Andrea+Riquelme

Enseñar español en Alberta no es fácil... Además, no es mi primer idioma. Mi interés en español empezó en mi segundo año en la Universidad de Calgary. Gracias a una oportunidad de viajar con un grupo universitario y completar 3 cursos de español y antropología en México, despertó en mi una pasión para la cultura hispana. Terminé mi primer título y podía hablar "con fluidéz" pero lo que me empujó más allá eran mis estudios graduados sobre la literatura latinoamericana. Disfruté la lectura y los discursos con mis profesores y colegas. En ese ambiente de inmersión total (¡aun en Calgary!) tenía que encontrar una manera de utilizar lo que aprendí en mis cursos de gramática, escuchar lo que dijeron los demás, adaptar lo que leí en artículos críticos más encima de los textos literarios para llegar a ser una adulta realmente bilingüe. Pensándolo ahora, casi diez años después, yo vivía en esos años de estudios graduados lo que llamamos CLIL (Content and Language Integrated Learning). Era necesario entender, hablar, leer y escribir español a un nivel muy avanzado y auténtico. Mientras yo estudiaba Alberta Education hizo un acuerdo con el gobierno de España para participar en el programa ISA (International Spanish Academy) para crear escuelas bilingües. Ya han pasado más de 10 años y en Calgary, contamos con 7 escuelas públicas que ofrecen el programa desde kinder hasta la secundaria. Cuando yo completé mis estudios graduados entré inmediatamente en el B.Ed Master of Teaching que se ofrecía la universidad de Calgary pensando que yo también podía participar en el crecimiento del programa bilingüe. Después de enseñar español en el sistema bilingüe por 5 años, ya me resigné a vivir con la dificultad de encontrar materiales didácticos que bien reflejan el trabajo en clase y el nivel de español de los alumnos. O sea, no enseñamos español como segundo idioma. Tratamos de integrar la enseñanza del lenguaje con otras materias como matemáticas, estudios sociales, educación física, arte...etc. En fín, ¡Lo que yo experimenté en la universidad que producía en mi el dominio de un segundo idioma es lo que estamos tratando de crear para jóvenes de 5 a 9 años!



//** Con el uso de wiki, me di cuenta que ahora tengo un medio donde puedo crear y presentar material adecuado para mis alumnos. Además, ellos mismos pueden participar en la creación del contenido. La flexibilidad de ese medio comunicativo es lo que permite a mis alumnos experimentar con su propia voz - en varias formas - y a trabajar con la voz de otros. Es auténtico y relevante. **//



Abajo presento un experimento que hice con una herramienta fácilmente disponsible en internet, [|screencast o matic]. Ahora mis alumnos ya saben como usarlo para hablar de sus trabajos en clase.

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El uso del screencast-o-matic me permite crear materiales para promover la ensenanza de conceptos integrados. En este caso, el tema es formas geometricas. Ya que presentamos las matematicas en espanol, el uso de imagenes y audio profundiza el aprendizaje.

Ejemplos de producción del lenguaje

**Recursos ** ¿Qué es CLIL? Ejemplos de la integración de español con otras materias Ejemplos de producción de lenguaje [|Screencast o matic] Alberta Spanish Teachers Wiki [|Alberta Education- Program of Studies]